{"id":136,"date":"2024-12-20T17:00:13","date_gmt":"2024-12-20T17:00:13","guid":{"rendered":"https:\/\/glistranisietevoi.it\/?p=136"},"modified":"2025-06-28T16:30:33","modified_gmt":"2025-06-28T16:30:33","slug":"dalla-parte-di-chi-allena","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/glistranisietevoi.it\/?p=136","title":{"rendered":"Dalla parte di chi allena"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Dalla parte di chi allena<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Faccio l\u2019allenatore di pallacanestro. Non so se negli altri sport funziona allo stesso modo, io parlo di quello che so e che conosco.<\/p>\n\n\n\n

Ho allenato squadre Senior per 27 anni. Molta serie B, un po\u2019 di serie C, un paio di campionati da assistente in A2. Una carriera tutto sommato decorosa, sempre con giocatori adulti e -di fatto- professionisti.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Bene: tutte le volte che chiamavo in prima squadra ragazzi provenienti dal settore giovanile per completare la rosa, puntualmente i giovanotti si rivelavano del tutto inadeguati a svolgere il compito per il quale erano stati chiamati.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

\u201cGiocatori\u201d di 18-19 anni non in grado di reggere il livello degli allenamenti. Tutti o quasi molto indietro dal punto di vista tecnico e di padronanza dei fondamentali individuali. Tutti generalmente privi di conoscenza delle situazioni di gioco e dei meccanismi di collaborazione, nessuno in grado di orientarsi sul campo con scelte e decisioni autonome. Molti addirittura all\u2019oscuro delle nozioni pi\u00f9 elementari di come ci si allena: orecchie aperte, massima attenzione, reattivit\u00e0 nell\u2019elaborare ed eseguire le istruzioni. Tutto questo in ragazzi che avevano alle spalle gi\u00e0 sei o sette anni di percorso giovanile! E prima di quello magari anche il Minibasket. Un quadro desolante.<\/p>\n\n\n\n

Per anni me la sono presa brutalmente non solo con quei ragazzi, ma anche e soprattutto con chi li aveva allenati fino a quel momento. L\u2019equazione \u201cIstruttori inadeguati = giovani giocatori somari\u201d era la spiegazione pi\u00f9 facile e pi\u00f9 comoda per sfogare la mia frustrazione, ogni volta che qualche ragazzino mi mandava a puttane l\u2019allenamento.<\/p>\n\n\n\n

Poi, un bel giorno, \u00e8 capitato che ad allenare i giovani ci sono andato io<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

E finalmente ho toccato con mano la cruda realt\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

— o — <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Proprio cos\u00ec. Dopo 27 stagioni di onorata milizia a livello di squadre \u201cadulte\u201d, nel 2020 quel fenomeno di coach Bianchi -ormai troppo vecchio per continuare a sopportare stress e incazzature, ma soprattutto con le balle piene di certe dinamiche a livello senior- ha pensato bene di cimentarsi nel settore giovanile. Ho scoperto un mondo.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Ovviamente non parlo di settori giovanili di eccellenza e di grandi Club. Mi riferisco alle societ\u00e0 -chiamiamole cos\u00ec- normali, con attivit\u00e0 giovanile nella media. Come dire il 70% dei settori giovanili italiani.<\/p>\n\n\n\n

Lo so, dovrei chiedere scusa a tutti quegli allenatori di settore giovanile che per anni ho (idealmente) criminalizzato e (non solo virtualmente) insultato. Andando a fare il loro lavoro, mi sono reso conto che hanno un compito TREMENDO.<\/p>\n\n\n\n

Non dico che non ci siano istruttori inesperti o impreparati. Ma prima di andare a lavorare nei settori giovanili, non mi rendevo conto dei problemi reali. Allenare efficacemente i giovani, \u201cquesti\u201d giovani, con \u201cqueste\u201d abitudini, in \u201cquesta\u201d societ\u00e0 civile non \u00e8 difficile, \u00e8 un\u2019impresa. E quei poveracci di allenatori che ho infamato per 27 anni, tutto sommato qualche attenuante ce l\u2019hanno.<\/p>\n\n\n\n

QUELLA TRAGICA DISABITUDINE A ESEGUIRE LE ISTRUZIONI<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Non voglio esagerare col politicamente scorretto usando il termine \u201crincoglioniti\u201d. Sarebbe offensivo. Quindi dir\u00f2 imbambolati, cloroformizzati, inebetiti, come se vivessero su un altro pianeta. Cos\u00ec molti giovani aspiranti giocatori approcciano gli allenamenti.<\/p>\n\n\n\n

Partiamo dall\u2019inizio. Chi allena a livello giovanile, soprattutto nelle prime fasce di et\u00e0, si trova subito a fare i conti con un problema che ha dell\u2019incredibile. Capita abbastanza spesso che tu dici a un ragazzo di fare una cosa. Quello ascolta, ti guarda\u2026 e non la fa.<\/p>\n\n\n\n

Pensi: non ha sentito. Non ha capito. Non mi sono spiegato. Quindi gliela ripeti. E quando gliela ripeti, magari lo guardi dritto negli occhi e rendi il tono di voce ancora pi\u00f9 esortativo, per dare forza all\u2019istruzione.<\/p>\n\n\n\n

A volte la reazione \u00e8 sconcertante: il ragazzo ti guarda come se qualcuno lo avesse drogato, con lo sguardo assente. E continua a non fare nulla. Oppure capita che cominci a guardarsi intorno alla ricerca di una soluzione, che non arriva. Nella migliore delle ipotesi realizza -non senza fatica- che deve mettersi in movimento. Finalmente passa all\u2019azione, se Dio vuole! Ma fa una cosa diversa da quella che gli hai chiesto.<\/p>\n\n\n\n

Questo succede pi\u00f9 spesso, ovviamente, all\u2019inizio del percorso giovanile, quando i ragazzi che arrivano in palestra sono comprensibilmente spaesati. Diciamo che \u00e8 abbastanza frequente nelle categorie Under 13 e Under 14. Ma non \u00e8 cos\u00ec raro che qualcuno arrivi in queste condizioni anche fino all\u2019Under 17.<\/p>\n\n\n\n

Precisazione numero uno: ho imparato in uno stage datato 1985, era una illuminante lezione di metodologia dell\u2019insegnamento, che quando qualcuno non capisce cosa gli hai detto, la prima cosa da fare \u00e8 verificare che tu non ti sia spiegato male. Quindi so perfettamente che le istruzioni ai giocatori devono essere semplici e chiare. E se qualcuno non capisce, la prima cosa che faccio non \u00e8 arrabbiarmi ma ripetere.<\/p>\n\n\n\n

Precisazione numero due: quando il ragazzo resta immobile come se fosse in stato di ipnosi e non fa quello che gli \u00e8 stato detto, oppure fa una cosa diversa, l\u2019allenatore NON gli ha chiesto un doppio salto mortale carpiato, o la risoluzione di un\u2019equazione a tre incognite. Il pi\u00f9 delle volte gli ha detto semplicemente \u201cprendi la palla\u201d. Oppure \u201cmettiti sulla linea gialla\u201d. O magari \u201cpiede destro avanti\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Ora: \u201cPrendi la palla\u201d pu\u00f2 diventare la pi\u00f9 incomprensibile e cervellotica delle pretese, ma che vorr\u00e0 mai da me sto tizio che allena. \u201cMettiti sulla linea gialla\u201d pone il malcapitato ragazzino di fronte a un problema molto serio, quello di riconoscere i colori. E\u2019 una cosa notoriamente assai complicata. Non parliamo poi di \u201cpiede destro avanti\u201d, si scatena un festival di gente che va avanti col sinistro, o per non sbagliare fa destro-sinistro come se marciasse.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Immaginate lo sconcerto del povero istruttore, magari giovane e fresco di Corso (con relativo esame), che dall\u2019entusiasmo di mettere in campo le sue conoscenze tecniche passa alla frustrazione per avere a che fare con un gruppo di ragazzi apparentemente sotto l\u2019effetto di narcotici.<\/p>\n\n\n\n

Le cause di questo fenomeno sono numerose, l\u2019analisi richieder\u00e0 tempo e svariate puntate. Il viaggio nel disastro del basket giovanile \u00e8 appena cominciato.<\/p>\n\n\n\n

(1. Continua)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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